电脑打字学习_VOL.3,NO.2 | 小学一年级，爸爸管学习，完全就是个笑话！

#和孩子相处的平衡点#

vol.3 亢奋的世界需要有平静的内心

1.

天真而幼稚的小学六年计划

我的工作地点在郊区，从郊区家里出门走到办公室只需要5分钟，但是没有上小学的最优选择。所以最终我们还是滚回了市区，上了从市区家里出门到学校只需要走5分钟的公立小学。

同时，我和含爸天真而幼稚地拟定了小学六年的计划：我依旧住郊区上班，每周三回市区一次，含仔和含爸住市区。奶奶管生活和接送，周一二四含爸管学习，周三和周末我管学习。

由于我们家人在读书阶段的学习成绩轨迹都太极端，既有小学时倒数越长大越逆袭的，也有培训班不断最终结果差强人意的，更有小学时长期霸榜前10名高中时长期霸榜后10名的，完全没有可参考性和可复制性，所以我们确定总体基调以宽松为主，顺其自然。

这是多么perfect的计划啊！我一边回想着幼儿园3年一个人上班带孩子脚不沾地的辛苦而热泪盈眶，一边遥望着我接下来6年的轻松生活而满心雀跃。甚至在朋友们说我心真大时还傻乎乎地跟着乐呵。

然鹅，小学竟是如此凶残，人生怎会如此简单。-

2.

我理解了一年级的陪读是什么意思

斗转星移，沧海桑田，原来现在的小学一年级果真与二十多年前的小学一年级不一样了。

每天的作业家长是要拿便利贴签字写评语做分析的；平均2周学一个单元家长是要自己准备题目复习的；平均3周一次测验结束后家长是要写试卷分析的；一个阶段结束后家长是要写阶段总结和下一阶段计划的；开完家长会家长是要写家长会心得的；群里的各种复习资料是要随时打印并拟定复习计划的；自己都读不清楚的古诗词累积是要搞懂了再来教娃的；口述作文是需要家长录音再记录的；作业格式错了老师是会在群里点名的；每周五的清洁是需要家长去督促的……

同样作为一个老师，我很能理解并且非常支持家长对于教育的参与，我也非常欣赏老师们严格耐心高效认真的做事风格，换我面对50个熊孩子我肯定会疯掉。

但当时作为一个兼着2个班班主任单位琐事一大堆还没有适应小学生家长身份的妈妈，我整个人是蒙圈的，虽然我一直自恃高效善整理。

含爸信心满满地上岗陪读了，但是三个月试用期都还没过，我就已经给了他几个大大的差评。-

3.

爸爸管学习，完全就是个笑话！

第一周：为新本子写上名字。含仔自己写了一部分，写的是自己的名字，含爸写了一部分，写的是含爸的名字！！！

第二周：作业签字写评语。老师的作业要求是：1、写第二课汉字。2、做练习第5页。3、读书。含爸买了一本油腻的中年男人审美的70年代风格黄底黑线便利贴，准备了一支新水性笔，正襟危坐写了如下几个字：1、汉字已写完。2、练习已做完。3、书已读。完全没有任何评价和总结，并且没有签名。以后很多次的签字评语，都是拍照我检查完后总结好了发给含爸，含爸直接抄在便利贴上，我还要提醒他签上自己的大名！！！

第三周：准备试题复习。含爸说完全不知道要怎么准备试题，所以接下来几个月所有要准备试题的操作步骤都是：含爸把单元知识拍照发给我---我依据单元知识手写试卷或电脑打字或网上找题---手写或电脑排版---传给含爸---含爸打印---给含仔做……

第四周：写每周阅读记录。我要求含仔收集词汇用拼音写进每日收获。周末一看，拼音笔法那是相当地纯熟，是含爸！自！己！写！的！我耐着性子又解释了一遍，他似乎才明白：“也对哦……如果是要我写，肯定不会说写拼音啊哈哈……”

第五周：写汉字。含爸放话说自己字太丑，去买了本字帖说要以身作则陪娃练字，至今写了不到半页！！！含仔恍然大悟：原来我爸爸字写得那么丑，可是他也不练，那我也懒得练了……

第六周到第八周：含爸加班。含仔每天在家火速潦草做完作业，含爸回家心急火燎全部擦掉重写。含爸气急败坏，含仔眼泪汪汪。做到晚上十点还没做完，每天的扩词练习与仿句练习就没空做，于是周末带回来让我陪含仔一次做七天的！！！

第九周到第十二周：含仔生病在家一个月没上学。

……

4.

妈妈辅导作业全是优，爸爸辅导作业全是良!

只要出现需要家长准备个试卷打印个资料参加个运动会开个家长会做个清洁的时候，含爸总是在加班。顺理成章地，陪读的事情就不知不觉落到了我身上，但看着作业上的“优”多了起来，我也就早把最初拟定的六年计划抛诸脑后了。

但总会有不得已的时候需要含爸接手几天。每当工作很忙或者要出差的时候，我都会把作业全部用便利贴做清晰的标记，注意事项全部与含爸交待清楚，同时做好远程遥控。

但即便如此，即便含爸信誓旦旦地说“一切尽在掌握”，最终的结果也会非常出乎意料。

有一次我怀着忐忑的心情查看含仔前三天的作业，感觉眼睛要喷出火来，脸上的皮肤几欲爆裂。因为作业居然全部是“良”！做好标记的作业全部没有按要求提交！我竭力心平气和地与含爸咬牙切齿地沟通：“妈妈辅导作业全是优！爸爸辅导作业全是良！请问你在干什么？”

剑拔弩张时，含爸当然又是用他那训练有素的巧舌如簧口蜜腹剑地捧杀，让我心甘情愿地马上上岗接替他的辅导任务顺便还让我心中升起一种非我不可的自豪感。

但这种虚妄的自豪感很快会被失去了秩序感、平衡感、完美感的情绪取代，那种因为一件事情没有到达预期，而影响了后面一系列事情进程的不可控感，会让我心中升腾起一股波澜的“丧”，起因仅仅是因为我完美的“优”短短三天就变成刺眼的“良”。

我看到了一个我不得不看到的事实：虽然我们确定小学总体基调以宽松为主，顺其自然。但是含仔还是很想赢，我也很想赢。-

5.

既然你想赢，那我就奉陪到底吧！

一年级上学期快结束的时候，含仔对我口出狂言：“你没资格做个一个母亲。”又对含爸说“虽然你每天陪着我，我也很想快点更喜欢你一点，可是没有办法，我还是更喜欢妈妈。”然后自言自语“妈妈辅导作业要求好多，可是妈妈善良一些，还是妈妈辅导作业好。”

当含仔每次考试回来后哭着喊着说没人告诉他怎么做试卷要求我把他送进培训班时，当我仔细查看了含仔的作业发现错题率那么高含爸居然都没有看出来时，我实在无法再淡定，实在无法再说顺其自然。

含爸在一年级的陪读这件事情上，经过三个月不合格的试用期和一个月的苟延残喘后，终于很不完美地落幕了。

我和含爸天真而幼稚地拟定的小学六年计划，经过一学期的实践，正式宣告破产。我开始了每天回市区的行程，含仔的吃穿用度习惯学习，我又重新全部接手了。

虽然整体基调还是适度的宽松，但从一年级下学期开始，含仔已经慢慢进入了状态，看着慢慢多起来的“优”，我有一种掌控权又回到了我手中的满足感。既然你想赢，那我就奉陪到底，不管最后赢到什么程度，陪你努力吧！-

THE END

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- 20200623 -

总结

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