期中考试快到了 ，在考前呢，小张老师带领着大家一起攻坚克难，知己知彼百战不殆，打一场漂亮的仗吧！

第一单元 数据收集整理

1、学习收集数据的方法——调查法：确定调查的方法，确定调查对象，调查内容、调查方式、呈现数据的方法(统计表)、最后对数据进行简单分析。

2、学习记录数据的方法，体会用正字记录数据的优点。

(1)投票记录数据(数量比较少)；画“正”字记录数据(数据比较多)。

(2)填写数据：给出正字个数，把记录的结果填写在统计表中，(数正字)

(3)数据的分析：

①共有( )，(各个部分的数相加)；

②( )的最多，( )的最少。(从统计表中观察寻找)

③从中选择( )最合适，为什么？(选最多的，因为···)

④你喜欢( )，这组有( )。(结合自己的实际填写)

第二、四单元 表内除法

一、平均分

1、平均分的含义：把一些物品分成几份，每份分得同样多，叫平均分。

2、平均分的方法：

(1)把一些物品按指定的份数进行平均分时，可以一个一个的分，也可以几个几个的分，直到分完为止。

(2)把一些物品按每几个一份平均分，分时可以想：这个数可以分成几个这样的一份。

二、除法

1、除法算式的含义：只要是平均分的过程，就可以用除法算式表示。

2、除法算式的读法：通常按照从前往后顺序读，“÷”读作除以，“=”读作等于，其他读法不变。

3、除法算式各部分的名称：在除法算式中，除号前面的数叫被除数，除号后面的数叫除数，所得的数叫商。

三、用乘法口诀求商

求商方法：想“除数×( )=被除数”，再根据乘法口诀计算得商。

四、解决问题

(读题2遍；了解题意，去掉多余信息，保留有效信息；列出算式，正确计算；带上单位，写上答；检查)

1、解决有关平均分问题的方法：

总数÷每份数=份数 被除数=商×除数

总数÷份数=每份数 除数=被除数÷商

一个因数=积÷另一个因数 商=被除数÷除数

2、用乘法和除法两步计算解决实际问题的方法：

(1)要求求出总数，用乘法计算；

(2)要求求出份数或每份数，用除法计算。

(3)求一个数里有几个几，用除法计算。

3.平均分里有两种情况：

(1)把一些东西平均分成几份，求每份是多少；用除法计算，

总数÷份数=每份数

例：24本练习本，平均分给6人，每人分多少本？

列式：

(2)包含除(求一个数里面有几个几)把一个数量按每份是多少分成一份，求能平均分成几份；用除法计算，总数÷每份数=份数

例：24本练习本，每人4本， 能分给多少人？

列式：

4、除法算式的读法：从左到右的顺序读，“÷”读作以，“=”读作等于，其他数字不变。

5、除法算式各部分名称：被除数÷除数=商。

例：42÷7=6 42是(被除数)，7是( )，6是( )；这个算式读作( )。

6.一句口诀可以写四个算式。(乘数相同的除外)。

例：用“三八二十四”这句口诀解决的算式是( )

A、24÷6= B、4×6=

C、24÷3= D、24÷4=

7、用乘法口诀求商，想：除数×商=被除数。

第三单元 图形的运动(一)

1、轴对称图形：一个图形，通过对折来判断图形是否为轴对称图形。对折后，完全重合(左右，上下两部分形状和大小都完全相同)，就是轴对称图形，这条折痕叫对称轴。

成轴对称图形的汉字：

一，二，三，四，六，八，十，大，干，丰，土，士，中，田，由，甲，申，口，日，曰，木，目，森，谷，林，画，伞，王，人，非，菲，天，典，奠，旱，春，亩，目，山，单，杀，美，品，工，天，网，回，喜，莫，罪，夫，黑，里，亚。

2、平移：沿着直的路线移动(上、下，左、右，斜着)，在移动中没有改变大小和方向，只是位置发生了变化。

常见的平移现象有：电梯、开窗户、开抽屉等。

3、旋转：物体的每个部分都围绕同一个点(或同一条直线)转动。围绕某一点，方向发生了变化。

常见的旋转现象有：电风扇、手表、直升飞机等。

4、解决问题：折纸剪人，判断折纸中的人是什么现象，给出一半图形，判断

练习：

(一)填空

1、汽车在笔直的公路上行驶，车身的运动是( )现象

2、长方形有( )条对称轴，正方形有( )条对称轴。

3、小明向前走了3米，是( )现象。

4、如果一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形能够完全重合，这样的图形叫做( )图形，这条直线就是( )

(二)判断

1、圆有无数条对称轴。 ( )

2、张叔叔在笔直的公路上开车，方向盘的运动是旋转现象。 ( )

3、所有的三角形都是轴对称图形。 ( )

4、火箭升空，是旋转现象。 ( )

5、树上的水果掉在地上，是平移现象 ( )

(三)选择

1、教室门的打开和关闭，门的运动是( )现象。

A.平移 B旋转 C平移和旋转

2、下面( )的运动是平移。

A、旋转的呼啦圈 B、电风扇扇叶 C、拨算珠

第五单元 混合计算

一、混合计算

(一看：有没有小括号；二想：先算什么，再算什么；三做：准确计算出每一步的结果；四验：检验运算顺序和计算结果是否正确)

1、在没有括号的算式里，只有加、减法或只有乘除法，都要从左往右按顺序计算。

2、在没有括号的算式里，如果有乘、除法，又有加、减法，要先算乘、除法，后算加、减法。

3、算式里有括号的，要先算括号里面的。

二、解决两步计算的实际问题

一个问题需要多个步骤才能解决，要想好先解答什么，再解答什么。

列综合算式时，如果需要先算加、减法，后算乘、除法，则应把加、减法加上小括号。

常见的两步计算题型有：

(1)剩下的平均分：(A+B)÷C

(2)一共平均分：(A+B)÷C

(3)还剩多少：A-B×C

(4)连续用去后，还剩多少：A-B-C

同级运算的类型：

+ +，－ －，+ －，－ +

× ×，÷ ÷，× ÷，÷ ×

例：

23+6+18 97－34－28

32+11-8 53－24+38

2× 3 ×8 81÷9 ÷3

2× 8÷4 72÷ 8×4

2、非同级运算：(乘加，乘减，除加，除减)

在没有括号的算式里，如果有乘、除法，又有加、减法，要先算乘、除法，再算加、减法。

不同级运算的类型：

× + ， × －， + ×， － ×

÷ + ， ÷ －， + ÷， － ÷

例：

5× 6 +14 3× 7－16

3 + 5 ×9 45－ 9×3

45÷9+14 64÷ 8－8

13 + 56÷7 64－ 40 ÷8

3、带小括号运算的类型：

×( + )， ×(－)，

( + )÷， (－ )÷。

算式里有括号的，要先算括号里面的。

例：

6×(7 + 2) (24－18)×9

(14+35)÷7 (82－18)÷8

4.把两个算式合并成一个综合算式。(重点)。

先看分步算式的第二步算式，再看其中第一个数和第二个数哪个数是前一步算式的结果，就用前一步算式替换掉那个数，其他的照写。当需要替换的是第二个数，必要时还需要加上小括号。

例：6×7=42 42－15=27

_____________________________

15+9=24 24÷3=8 (强调括号不能忘)

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36÷4=9 12+9=21

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5.解决需要两步计算解决的问题。(要想好先算出什么，在解答什么)

例：妈妈买回3捆铅笔，每捆8支，送给妹妹12支后，还剩多少支？

先算____________________

再算____________________

例：学校买来80本科技书，分给六年级35本，剩下的分给其它5个年级，平均每个年级分到多少本？

好了，今天就分享到这里，希望对宝宝们有用，期中考试助你一臂之力！

总结

以上是生活随笔为你收集整理的查询各个年级的平均分_二年级数学：期中考试前精心准备一下，会有意想不到的收获哦！...的全部内容，希望文章能够帮你解决所遇到的问题。

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