一对父子的经典对话，打脸多少人？教育最大的危险，孩子不喜欢就别逼他
原标题：一对父子的经典对话，打脸多少人？教育最大的危险，孩子不喜欢就别逼他
一对父子的经典对话，打脸多少人？教育最大的危险，孩子不喜欢就别逼他
01
“我不懂事，你们也不懂事吗？”
一天：
孩子：我不想学跳舞了？
父母：为什么？
孩子：跳舞太累了，每天都要练基本功。我想学唱歌。
父母：好，那学你喜欢的。
一个月后：
孩子：我不想学唱歌了。
父母：怎么了？
孩子：唱的嗓子都哑了，还是唱不好。我想出去玩。
父母：算了，孩子还小。这个年龄就该玩，爸爸妈妈不逼你。
十年后：
老师：我们要举行元旦晚会，每人都要报名一个节目。
孩子：老师，我什么都不会。
老师：那你负责扫扫地，打扫一下卫生吧！
父母：元旦晚会很精彩，怎么没见你表演节目呢？
孩子：我什么都不会，怎么上台啊？你们当初怎么没给我培养个兴趣爱好呢？
父母：当初是你自己不愿意去了，怎么能怪我们没培养你呢？
孩子：我不愿意学，你们就不让我学了？我年纪小不懂事，你们也不懂事吗？
父母顿时语塞。
相信这是很多家庭都会遇到的对话。
怎么培养孩子的兴趣？是“尊重”孩子的意见，还是到最后被孩子埋怨呢？
02
“为什么当初没能逼孩子一把？”
据说，99%的孩子都对父母说过：我不想学习了。
当然，我们不得不承认，不止99%的孩子不想学习，就连99%的大人也不想学习。
比起“热爱学习”，可能“厌学”才更符合孩子的天性。
但是，我们能因此“尊重”孩子的意见吗？
不能！
因为这是对孩子的未来不负责任的表现。
美国的一项研究发现：决定孩子未来的，并不是智商，而是坚持。
但是孩子还小，哪懂这么多道理？
孩子只能看见眼前的快乐，根本不知道不学习的人，将来会吃多少苦，经历多少磨难。
如果这个时候，连我们都轻易地让孩子打了退堂鼓，
孩子很可能会在将来后悔，后悔当初的自己为什么没能咬咬牙坚持下去。
我们也会自责内疚，为什么当初没能逼孩子一把？
03
孩子没有长远目光，但父母要有
美国经济学家詹姆斯·J·赫尔曼，用计量经济学证明了：
投资孩子早期教育的回报率是最高的。
对0-3孩子投资1元有18元回报
3-4岁投资1元有7元回报
小学阶段投资1元有3元回报
大学里，投资1元只有1元的回报
赌王的儿子何猷君，就是一个最好的例子。
有人说：
何猷君是一出生就“含着金钥匙”的天之骄子，一辈子吃喝不愁。
可是他没有选择享受，没有整天声色犬马、灯红酒绿，混吃等死。
他选择了努力学习，考上美国常青藤名校——麻省理工学院，还取得了硕士学位。
何猷君不仅成绩优秀，待人还和善，与那些不学无术的纨绔子弟完全不一样。
这样的孩子是怎么教育的呢？
何猷君的父亲常说：“我教小朋友要用功，财富不一定能跟你一辈子，但是知识永远受惠。”
等你长大之后，你才会知道，这个世界上有比赚钱更重要的东西，就是一个人精神世界。
孩子，努力学习，丰富内心世界，是帮助你塑造自己更好的修养和品格，成就更好的自己。
04
孩子没有专注力，但父母要有
叶圣陶先生说过：“教育是什么？往简单方面说，只需一句话，就是培养良好的习惯。”
有些家长给孩子报了上万块的补习班，到最后还是一点效果都没有。
一位孩子考上清华的妈妈告诉大家：
“辅导孩子作业，我就陪着他，与孩子一起学习。”
有些家长会说：“我也陪了呀，孩子一写作业我就在旁边看着。”
先问一下各位家长，你是否做到了以下几条？
孩子做作业时，你不大声看视频？
孩子温功课时，你不放肆刷抖音？
孩子在复习时，你不去聚会不去玩？
很多家长也陪孩子做功课，但只是形式上的陪伴，实际上孩子有多少功课、功课的难度，家长心里也没底。
孩子不想学习，根本原因是遇到困难，越学越挫败，越挫败越喜欢想别的，注意力不集中，恶性循环。
而家长只需要做到一点：每晚陪她解决当天所学的东西。
每天问问孩子：
今天每一科有多少作业？
每科作业的难点在哪里？
孩子想怎么入手？
孩子想从哪一科开始？
如果孩子的状态很饱满，那么就从最难的科目先做，先难后易，提高做作业的效率。
如果状态很疲惫，那就先做些机械的作业，不需要太费脑的，等孩子进入状态，再加插难度大的。
在这个过程中，只跟孩子提一个要求，那就是专注。
这半个小时做这部分作业，专心做，做完了放下，做别的。
也没有回头时间给你改动，想好了再做，做完了也别急着做下一课，专心检查。
05
孩子没有自制力，但父母要有
罗曼·罗兰曾说，最可怕的敌人，就是没有坚定的信念。
如果从小父母就不帮助孩子塑造这样的信念，那长大后，谁还能帮他呢？
杨易高考时以理科状元的桂冠，考入清华大学。本科、硕士都念清华大学。
比学历更耀眼的是：
2018年1月，杨易在一档云集了无数学霸的综艺节目《最强大脑》中脱颖而出，
一路杀入12强，又以几乎零失误帮助所在的团队夺冠，自己成为本届比赛的冠军，
最终获封“脑王”荣称。
“我不想学了”这句话，我们的“全球脑王”杨易也曾经跟自己的妈妈说过。
“当时我上小学三年级，有一天晚上做课外作业的时候看到邻居孩子聚在一起玩足球，
而我当时做一道数学题目，已经错了三次。”
“我就觉得很气馁，我不想做这些额外的作业，我想出去玩足球。”
我就跟我妈说：“妈妈，我不想学了。”
后来吃晚饭时，杨易的妈妈说了这么一段话：
“一道题不会做、不想做了，很正常，可是很多事情就是要多花时间学一下才能学会的。
如果你不学，考试或者比赛的时候遇到这道题目，你就只能想，
我当时本来可以学会的，我本来可以考100分的，你想这样吗？”
人生的痛苦和遗憾，往往不是源于“失败”，而是“我本可以”。
如果杨易妈妈当时没有对孩子严加管教，哪里还有现在的“脑王”呢？
主持中国诗词大会的央视著名主持人董卿，小时候也想过不学习了。
但父母一直让她坚持，她咬牙坚持了。
直到今天，她出口成章、知性优雅，成了千万人心中的知性女神。
她说感谢父母当年逼她学习。
无论做什么事情，都是如此——放弃很容易，但是坚持下来却很难。
学什么课不重要，教孩子从小学会坚持，培养孩子们在挫折中成长的能力，最重要。
好的学习习惯，会受用终生。
其实，只要稍稍留心观察那些在各个领域出类拔萃的人，就会发现，他们不是比谁更聪明，也不是比谁更富有，而是他们更加懂得坚持学习的道理。
别让孩子在最该努力的年纪，选择享受。
《精进：如何成为一个很厉害的人》一书里有这样一段话：
这个世界上多的是短平快、付出马上就有回报的立竿见影的事，也多的是需要长期投入、靠矢志不渝的坚持才有大成的事。
只不过，对前一种人们常常趋之若鹜，对后一种人们却避之唯恐不及。
来源|人民好教育、今日教育传媒，版权归原创作者所有。
孩子，那个假装努力的人，希望不是你！(转给孩子看看)
“只有拼命努力，才能看起来毫不费力”！
在朋友圈上看到这句话的你，突然间热血沸腾，热泪盈眶，仿佛这句话说的就是你。于是你暗暗发誓：只有努力，才能得到认可。你感觉，看到这句话就是你牛逼逆袭的开始，于是你点了个赞并且转发。
嗯，马上就要开始努力奋斗了，看书……
才过了15分钟，你惦记着刚刚转发的朋友圈有没有人评论，打开手机，没有人点赞也没有评论，有些失落。
突然，朋友圈又更新了一条：“现在努力，只为有朝一日与你平起平坐！”
你心想：哎唷，这句话说得贼棒啦！于是你热情澎湃地点了一个赞，并且发起了一个集赞做作业的活动，你要让所有人都见证你所付出的努力。
“集够20个赞今晚做完物理作业”
“集够30个赞今晚做完数学作业”
……
接下来，你便沉浸在朋友圈的评论回复以及不断地互动当中，当你晃过神来，时间已经不知不觉过去了一个小时。
很多同学总会抱怨自己学习压力太大，尽管自己很努力，但是时间根本不够。那现在，你终于知道你的时间都去哪里了吗？你真的已经很努力了吗？
如果你想改变，为什么不勇敢一点承认？“你只是看起来很努力！”
在很多学霸身上，都能看到非常强的制定计划和执行计划的能力。他们能够为了一个清晰的目标，制定合理的计划，并一以贯之地执行到底。
然而，大多数学生面临的问题是：计划制定之后要么束之高阁，要么三分钟热度，总之就是执行不下去。
最后的结果是，计划定了也没用。
所以，如何让自己的计划能够真正被执行下去才是所有问题的重点！
什么样的目标，才是高质量目标？
一个好的目标一定包括五大要素，即：必要性、可行性、具体性、可拆解、可反馈。
换句话说，制定任何一个目标，都要先自我反思下面几个问题：
1. 我的目标，真的是一定要实现的吗？
每次制定目标的时候，都发自内心地问问自己，这个目标非实现不可吗？我想上重点高中，是真的想上，还是说说而已？还是觉得随便一个其他学校也能接受？
首先，衡量大目标是否值得实现，是否能给现在自己带来有意义的收获，即便要付出大量的精力和代价，也值得自己为此付出努力。
因而，必要性往往会要求目标至少比现状要更好一些，才能激励人向着目标去提升自我。进一步，要思考小目标和大方向之间有没有关系。
比如“把英语成绩提高到140分”这个小目标和“上重点高中”这个大目标就是相关的。在有限的时间和精力的情况下，应当选择和大方向关系更密切的小目标。
很多同学，在参加一些活动的时候，往往在经过理性判断并付出一些时间后，就放不下了，于是不断在活动上投入更多的时间， 而且往往用牺牲精神来麻痹自己。
必要性实际上要求制定目标的人，在不同的目标当中做出取舍和选择，衡量实现每个目标需要付出的代价，把有限的时间和精力投入集中在最有价值的目标上。
2. 我的目标，在努力后有可能实现吗？
一个不可能实现的目标，毫无任何意义，反正也实现不了。甚至在进入执行阶段后，就会成为不去努力的托词。
目标不是为了制定而制定的，一个无法完成的目标没有任何意义。而一个不重视自己目标的人，也无法对自己的行为负责。
3. 我的目标，是不是只是一种可能性？
好的目标首先要具体到让自己明白自己到底要什么，不要给自己太多的附加选择，因为目标不等于可能性。
一个目标越是具体，越容易围绕这个目标制定出高效的计划，也越容易激发出实现目标的动力和上进心。在思考目标的过程中进行得越深入、越全面、越具体，本身也是在反思自身的优势和劣势，思考自己内心的渴望和恐惧。
比如“提高英语成绩”作为目标，那提高1分也是提高，提高10分也是提高，这完全不如每天一篇完型阅读来的实际。
一个不够具体的目标缺乏一个清晰的边界。进一步说，在模糊化目标的同时给自己太多的退缩的借口。
4. 我的目标，能不被分步去完成？
一个大的目标应当能拆解成几个可衡量的小目标。
比如从“考上重点高中”这个大目标当中，分解出“英语要上140”这个大目标，再往下分解出“提升单词量”、“提高英语听音辨音能力”、“掌握考试中的语法现象”、“减少阅读失分”、“减少完形失分”等一系列更加细化的子目标。
再将每一个子目标变成可衡量的小目标。
比如“提升单词量”就可以往下拆解成“在年底前熟背1600词”和“中考前拓展额外词汇量达到3000词”等一系列可量化的小目标。
5. 我的目标，有没有一个客观的进度条？
目标在从开始执行到最终实现的过程中的几个关键的时间点，应当能够检验自己目标完成的进度和成效。
比如“初三上学期熟背1600词”，就可以平摊到每月、每周甚至每一天，每天制定一个背单词计划。
一个可反馈的目标使得每一个时间节点都可以检验自己阶段性的目标是否得到完成。而每个小目标的完成都是在给自己一个正向激励，了解完成目标的进度。
一个可反馈的目标，不但保证了执行的效率，也能够在懈怠时给自己压力，督促自己在规定的时间内完成目标。
了解了什么样的目标是可执行的之后，我们再来看看当你制定了这样一个目标之后，你要怎么把它落地，也就是坚持完成它。
执行计划的不同阶段应该怎么做？
《坚持，一种可以养成的习惯》一书的作者古川武士把培养习惯的过程分为反抗期、不稳定期和倦怠期，要想成功完成一项长期的计划，养成自律，关键就在于如何度过这三大阶段。
即是培养行为习惯的三个关键性阶段（以30天为例）：
反抗期：困难重重，很想放弃（第1天~第7天）
不稳定期：容易被环境所影响（第8天~第21天）
倦怠期：提不起劲，感到厌烦（第22天~第30天）
掌握了正确的方法之后，就可以轻松度过这三个阶段。
1. 反抗期
从开始行动的第1天到第7天，可以划分为第一个阶段。前面两天最容易让人兴奋，一切都充满新鲜感，做起事来往往很高效。但是到了第三、第四天，就开始觉得没劲了。
书中提供了一个数据，在挑战新习惯的商业人士中，有42%的人在七天之内失败了。反抗期困难重重，怎样才能平稳度过呢？这里有两个对策：
(1) 从婴儿学步开始。小宝宝学走路的时候，迈的步子是很小的，我们开始一项新习惯的时候，也要走小步。从小地方开始，这样才能学得快，走得稳。比如你想养成每天写文章的习惯，一开始的时候不急着要求自己写800字，可以先从一句话开始写起。
如果你因为害怕而不敢行动，或者因为嫌麻烦而坚持不下去，那就从最细小的地方入手，把行动压力降到最小，比如阅读20页书、背15个单词等等。
设定最容易执行的门槛，你就可以在不知不觉中度过最初的7天了。
(2) 留下小脚印。当你按照第一步设定符合自己的“婴儿学步”之后，接下来就是简单记录完成的情况，完成的那天“打钩”，未完成的那天“打叉”。
像这样，把要记录的内容减到最少，就不会觉得麻烦。通过持续记录，可以让你从已执行任务中获得成就感，以及反省偷懒的原因。
2. 不稳定期
第8天到第21天是第二阶段，在这期间我们容易受到影响，因为这个阶段不再是“婴儿学步”，行动难度逐渐增强到我们原本要求的程度。
比如你过去7天每天写一句话，那接下来十几天，要慢慢提高到800字了。
难度增大了，怎么办呢？这个阶段也有三个对策：
(1) 行为模式化。把你想培养的习惯变成固定的模式，即固定时间、地点和做法。行为模式化之后，如果你不在某个时间去做事就会觉得少了点什么。
(2) 设定例外规则。计划往往赶不上变化，可能当你有一天学习量特别大，身体又不舒服的时候，就没法写800字了。
因为突发情况中断行动，也会让人产生无力感和自责。因此，设定“例外规则”，当你生病或者加班很晚才回来的时候，允许自己只写一行字或者简单记录一下想法。
这个例外不是放纵自己，而是在不得已的情况下让计划保持弹性。
(3) 设定持续开关。“持续开关”是能激励你继续往下做的小方法，有两类，一类是糖果型开关，能让你产生快感，比如奖励自己某个东西；一类是处罚型开关，让你产生危机感，比如罚自己不能吃最喜欢的食物，你可以根据自己的性格选择奖励还是处罚。
3. 倦怠期
第22天到第30天是最后一个阶段，容易让人感到倦怠，因为可能会感受不到培养习惯的意义，或者因为一成不变而产生空虚感，觉得“好烦躁”，“好无聊”。
在倦怠期，有两个方法可以帮助你渡过最后的难关。
(1) 添加变化。一成不变的生活会消磨掉人的激情，然后寻找各种借口放弃行动。
所以，我们需要花点心思寻求变化。比如换一些不同的方式来学习，尝试做一些思维导图之类；如果你想培养跑步的习惯，在这个时期就可以更换跑步路线。
变化，可以让你以崭新的心情重新出发，告别单调的生活。
(2) 计划下一项习惯。当你把一个习惯完成到80%，也就是进入倦怠期的时候，如果开始制定下一个习惯，不仅会提高现阶段的行动力，也能够以崭新的心情投入新的学习项目中，一举两得。
写在最后
没有人是纯粹因为喜欢学习而去学习的。
学霸纯粹是因为热爱学习而去学习的吗？每天加班到凌晨的人是因为喜欢工作而去加班的吗？
显然不是。
因为他们都明白，为了一个值得去实现的目标，现在吃的苦不算什么。为了上到一个更好的平台，为了申请到国外一流的大学，为了拿到更好的工作机会，为了实现理想的生活，值得为了这个目标付出代价。
来源|简单初中生，版权归原创作者所有。
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总结
以上是生活随笔为你收集整理的一对父子的经典对话，打脸多少人？教育最大的危险，孩子不喜欢就别逼他的全部内容，希望文章能够帮你解决所遇到的问题。
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